La nueva edición del este informe de Observatorio STEM, el más grande realizado en nuestro país sobre la materia, con entrevistas a más de 1.600 alumnas de ESO y Bachillerato, analiza la denominada identidad STEM de las estudiantes, con el objetivo de entender cómo se sienten con respecto a la ciencia y las matemáticas, qué factores influyen en su percepción y cómo esto afecta a las decisiones que toman a lo largo de su itinerario educativo.
El Observatorio Mujer y STEM, qué piensan las jóvenes españolas, el más amplio realizado sobre esta materia en nuestro país hasta la fecha, analiza la relación de las alumnas de Secundaria, Bachillerato y universidad con las materias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), en base a las cinco variables que configuran la que hemos denominado identidad STEM:
1) El rendimiento académico en áreas STEM; 2) las expectativas familiares sobre las STEM; 3) la afección hacia las matemáticas y las ciencias; 4) la experiencia de aprendizaje de las STEM; y 5) la orientación académica y profesional.
Además, compara la población general con las jóvenes que participan en el programa de alto impacto STEM Talent Girl, observando los cambios que provoca una intervención de alto impacto para revertir la situación.
Interactúa con el gráfico para filtrar los datos de tu interés. Solo tienes que hacer clic sobre la leyenda para eliminar o añadir los grupos que desees.
STG: STEM TALENT GIRL / GC: GRUPO DE CONTROL
STG: STEM TALENT GIRL / GC: GRUPO DE CONTROL
STG: STEM TALENT GIRL / GC: GRUPO DE CONTROL
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