Basado en más de un millar cuestionarios a alumnos de 3º y 4º de ESO y Bachillerato, este nuevo informe de la Fundación ASTI analiza la denominada identidad STEM, para trazar un mapa de las filias y fobias en relación con estas materias, de los factores externos que influyen en su aprendizaje y en el gusto o disgusto por determinadas asignaturas, además de comparar las preferencias y el rendimiento de chicas y chicos.
La identidad STEM se compone de cinco variables que ofrecen una perspectiva nítida de todos los factores que influyen en lo que los jóvenes piensan sobre las STEM: 1) el rendimiento académico en áreas STEM; 2) el contexto y las expectativas familiares hacia las STEM; 3) la afección hacia las STEM (tanto hacia las matemáticas como hacia las ciencias); 4) la experiencia de aprendizaje de las STEM en el centro educativo; y 5) las variables asociadas a la orientación académica y profesional.
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Nota media promedio y en materias STEM
Nota media promedio y en materias STEM por género
Porcentaje de gusto y confianza en las matemáticas.
Porcentaje de gusto y confianza en las matemáticas por género.
Porcentaje de gusto y confianza en las ciencias.
Porcentaje de gusto y confianza en las ciencias por género.
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